わく☆すた，美月です。
ｅラーニング実験へのご協力，ありがとうございました。
おかげさまで，30名の方にご参加いただき，無事実験を終了させることができました。
今後もいろいろ改善を加えて，楽しくて効果的な新しい教育を実現していきたいと考えています。
今回の課題として残ったのが，挫折率（事前テストだけやって事後テストまで行かなかった人の割合）の高さ。約１／３の人が，途中でやめてしまったようです。１回の学習で30分，というのは長すぎたのかな，とそのあたりも改善すべき課題として残っています。
途中まででも協力していただいた方々，ありがとうございました。
今回は，実は2パターンのｅラーニング実験を行いました。
パワーポイントでの動画の説明，実際の講義映像を使ったセミナー映像での説明の2パターンを用意して，両方での効果の違いを測定しています。ランダムに振り分けていますので，人によって，楽しくない方に当たってしまう可能性もありました。
最後まで行けなかったのも，こちら側（システム，内容など）の責任ですので，どうか，罪悪感などは感じないでください。挫折率も，しっかり研究成果として卒論に記入します。＾＾；
ということで，今日のテーマは，「最後まで全部やらなくてもいい」です。
学校の教育では，「最後まできちんとやりとげる」ことは，とても大事なこととして，評価されます。会社の評価でも，「最後までやりとげる人」というのは，できる人の代名詞みたいなところがあります。多分，最後までやりとげることが，大切な場面も多いんじゃないかと思います。
でも，実は，「途中やめ」の方がいいこと，というのは多々あります。
例えば，参考書や問題集が自分に合わなかったり，「なにかおかしい」と感じる場合。苦労してその参考書を仕上げて過去問題を解いてみても，全然解けるようになっていない，ということはよくあります。
最後まで行くと，達成感はありますが，その分よけいに実力がつくとは限りません。
私が第一種情報処理技術者（現：応用情報技術者）を受験したときには，最初に買った午前問題集を全部はやりませんでした。計画的に，「必要な章だけ」やってから，別の参考書や問題集に移りました。
やり方としては，まず最初に目次を見て，「必ずやらなければならなさそうな章」に◎（二重丸）をつけました。苦手だったコンピュータシステムやシステム開発あたりを重点的にやろう，と３つぐらいに◎しました。それ以外に，やった方がいいところに○（丸）をつけて，そこまではやろう，と決めました。その後，とりあえずやれたらいいな，という章には△（三角）をつけておきました。時間がなければ飛ばそうというところには，印をつけませんでした。
結果的に，△がついてる章まではひととおりやって，あとは見なかったことにして（＾＾；）次の午後問題集に進みました。次の午後問題集も，ネットワークとかデータベースとか，当時苦手だった分野を重点的にやりました。というか，その時点で試験1ヶ月前ぐらいだったので，その「苦手分野だけ」午後対策したところで，時間切れでした。＾＾；
ということで，完璧にやった参考書や問題集は1冊もないまま，本番に突入。全然時間切れで，苦戦しながらも，なんとか合格することはできました。全分野やってなくても，6割できれば合格できますので，それで滑り込んだ感じです。
「完璧にこなさないと，次に進めない」と感じている人も多いですし，その気持ちもわかります。ただ実際には，最後まで完璧にやらなければ，ということ自体が足枷になっていることも結構あります。仕事でも，「ここは完璧にしておかないと」というところと，「これは8割方できれば十分なので，適当に早くした方がいい」ことの両方があると思います。
情報処理技術者試験では，「ここは完璧にしておかないと受からない」ポイントは確かにあります。ネットワークスペシャリストだったらＴＣＰ／ＩＰの理解とか，データベーススペシャリストだったら正規化の理解とか，外せないところは確かにあります。でも，それ以外は，結構適当でもなんとかなるところも多いです。応用情報技術者だったら，きっちりやっておくべきなのは，午後の出題範囲のうちの３～５分野ぐらいかと思います。
明日から９月，という今の時期にまだ参考書などでじっくり学習している人は，途中やめしてでも問題演習を行うことをおすすめします。実際に出てくる内容とのギャップは，早めに知る必要がありますし，残り1ヶ月半なので，やることに優先順位をつける必要があります。
途中でやめたことも，後で振り返ると，意外と糧になっていることが多いものです。
途中でやめてもかまわないので始める，というぐらいの気楽な気持ちで，新しい勉強をはじめてみるのをおすすめします。